Es un método terapéutico integral que abarca 5 dimensiones que son fundamentales para el desarrollo humano y su interacción con el mundo que le rodea: Comunicación, Experimentación, Juego, Aprendizaje y Sentimientos; Mundo Neuropedagógico y sus profesionales se fundamentan en este método en el acompañamiento a sus consultantes.
El lenguaje (verbal y no verbal) es lo que nos hace humanos y es el instrumento que nos permite ser seres sociales,dándonos la posibilidad de organizar, comprender, expresar y analizar nuestro entorno; por eso fortalecemos este proceso con estrategias de percepción, procesamiento de mensajes, y producción de contenido, que incluye la lectura comprensiva y producción escrita.
El lenguaje (verbal y no verbal) es lo que nos hace humanos y es el instrumento que nos permite ser seres sociales,dándonos la posibilidad de organizar, comprender, expresar y analizar nuestro entorno; por eso fortalecemos este proceso con estrategias de percepción, procesamiento de mensajes, y producción de contenido, que incluye la lectura comprensiva y producción escrita.
A través de la interacción y apropiación del cuerpo (sensaciones, percepciones) con el medio ambiente fortalecemos en el niño(a), joven o adulto sus competencias socio emocionales, por medio de aprendizajes en situaciones reales y significativas.
A través de la interacción y apropiación del cuerpo (sensaciones, percepciones) con el medio ambiente fortalecemos en el niño(a), joven o adulto sus competencias socio emocionales, por medio de aprendizajes en situaciones reales y significativas.
Como herramienta de aprendizaje potencializa la creatividad, fortalece las emociones, establece normas y ayuda a cumplir objetivos, permitiendo desarrollar el pensamiento lógico matemático y el cálculo mental; así, como la activación de dispositivos básicos del aprendizaje.
Como herramienta de aprendizaje potencializa la creatividad, fortalece las emociones, establece normas y ayuda a cumplir objetivos, permitiendo desarrollar el pensamiento lógico matemático y el cálculo mental; así, como la activación de dispositivos básicos del aprendizaje.
En mundo Neuropedagógico tenemos como objetivo principal, propender por desarrollar y fortalecer procesos de aprendizaje en las diferentes esferas que componen el ser humano, trabajando siempre en diseñar y brindar estrategias que mejoren su desempeño cognitivo, emocional, social y motor. Generamos estrategias de asociación que le permiten fortalecer su pensamiento, por medio de la automotivación, concentración, memoria, percepción y hábitos.
En mundo Neuropedagógico tenemos como objetivo principal, propender por desarrollar y fortalecer procesos de aprendizaje en las diferentes esferas que componen el ser humano, trabajando siempre en diseñar y brindar estrategias que mejoren su desempeño cognitivo, emocional, social y motor. Generamos estrategias de asociación que le permiten fortalecer su pensamiento, por medio de la automotivación, concentración, memoria, percepción y hábitos.
Generamos estrategias de manejo emocional en diferentes escenarios de aprendizaje, que posibilitan al niño(a) joven o adulto conocerse a sí mismo, autorregularse, y tener una conciencia social, que le permiten desarrollar buenas relaciones interpersonales.
Generamos estrategias de manejo emocional en diferentes escenarios de aprendizaje, que posibilitan al niño(a) joven o adulto conocerse a sí mismo, autorregularse, y tener una conciencia social, que le permiten desarrollar buenas relaciones interpersonales.
Asesoramos diferentes instituciones educativas en procesos de mejoramiento de los aprendizajes con una fundamentación en neurociencia, ampliando las posibilidades de vincular procesos de educación inclusiva.
Asesoramos diferentes instituciones educativas en procesos de mejoramiento de los aprendizajes con una fundamentación en neurociencia, ampliando las posibilidades de vincular procesos de educación inclusiva.
Asesoramos diferentes instituciones educativas en procesos de mejoramiento de los aprendizajes con una fundamentación en neurociencia, ampliando las posibilidades de vincular procesos de educación inclusiva.