Diseño Universal de Aprendizaje
«Es un conjunto de estrategias que se implementan para desarrollar competencias, teniendo en cuenta estilos y ritmos de aprendizaje». Yanet Tinoco
Grafemas complejos
«Son aquellos que involucran más de una letra para dar significado al sonido de la palabra». Alexander Achuri.
Grafemas sencillos
«Son aquellos en los que un mismo grafema puede representar sonidos diferentes». Alexander Achuri.
Neuroaprendizaje
«Es una herramienta imprescindible para el capacitador de estos tiempos que sabe que el único camino seguro para lograr un futuro promisorio, es contribuir a la formación de seres capaces de autogestionarse y superarse a sí mismos. Lo irónico es, que los que hemos de saber más sobre este órgano, somos los que más lo desconocemos». Gustavo Pherez.
Neuroeducación
«Es aún una ciencia naciente, en ocasiones algunos de los resultados parecen algo obvios y bastante conocidos por la pedagogía clásica». Gustavo Pherez.
Neurociencia
«Estudia el funcionamiento cerebral desde un punto de vista multidisciplinario, esto es, mediante el aporte de disciplinas no excluyentes como la física, la química, la biología, la neurología, la genética, la informática, la psiquiatría y la (neuro)psicología». Javier Tirapu.
Neuropsicología
«Paradigma para acercarnos al conocimiento de la complejidad de la relación cerebromente-conducta». Javier Tirapu.
Neurodidáctica
«Es una rama de la pedagogía basada en las neurociencias, que otorga una nueva orientación a la educación que tiene como propósito diseñar estrategias didácticas y metodológicas más eficientes que promuevan un mayor desarrollo cerebral o mayor aprendizaje en los términos que los educadores puedan interpretar». Gustavo Pherez.
